ANALISI DEL PAESAGGIO

Modulo ANALISI SOCIO-GEOGRAFICA DEL PAESAGGIO

Il corso si prefigge di fornire agli studenti le competenze e conoscenze teorico-metodologiche per indagare la dimensione sociale, percettiva e simbolica del paesaggio, colto nelle sue articolazioni complesse e nella varietà di manifestazioni, con l’obiettivo di acquisire capacità di lettura e interpretazione critica dei processi che lo plasmano in relazione alle comunità che lo vivono o lo attraversano nei diversi ambiti territoriali, dall’urbano al rurale. Gli studenti acquisiranno competenze nell’analisi delle componenti socio-economiche e culturali del paesaggio e nell’individuazione di metodi di intervento funzionali alla sua pianificazione, gestione e tutela che tengano conto della dimensione sociale e simbolico-percettiva.

Gli studenti saranno in grado di leggere, analizzare e valutare le componenti sia naturali che antropiche del paesaggio e le loro connessioni con i comparti economici (agricoltura, industria, turismo), processi territoriali (urbanizzazione) e fenomeni ambientali attraverso la raccolta, elaborazione e interpretazione di dati quantitativi e qualitativi, oltre ad organizzarli ed elaborarli in modo sistematico e articolato nell’ambito dei sistemi territoriali locali.

In dettaglio, nel corso del primo modulo di matrice teorica, gli studenti acquisiranno conoscenze sull’evoluzione concettuale del paesaggio, la sua dimensione polisemica e le connotazioni valoriali assunte sia nel dibattito scientifico che nella Convenzione Europea del Paesaggio.

Saranno inoltre studiate le tappe fondamentali della sua evoluzione recente, in dialogo con temi e strategie transnazionali (Agenda 2030 e sviluppo sostenibile; Convenzioni UNESCO e aree protette; Convenzione di Faro e paesaggio come patrimonio/heritage) e i quadri normativi europei e italiani.

La seconda parte del corso verterà sull’acquisizione di metodologie, strumenti e tecniche di indagine quali-quantitativa per l’analisi della dimensione socio-geografica del paesaggio colto nelle sue componenti materiali e immateriali, attraverso casi di studio applicativi, working group ed esercitazioni in aula, corredati da una serie di fieldwork sul campo e dall’utilizzo del GIS.

Un focus particolare sarà dedicato all’acquisizione di metodologie di analisi e interpretazione delle percezioni, delle attribuzioni di valore e delle possibili conflittualità tra attori e funzioni differenti assegnati ai paesaggi dalle popolazioni, attraverso tecniche di indagine utilizzate nelle scienze socio-territoriali propedeutiche all’acquisizione di competenze per la progettazione partecipata del paesaggio (interviste, focus group, etnografie e metodi visuali, mappatura di comunità e GIS qualitativo, etc.).

L’ultima parte sarà incentrata sulla costruzione di tipo collaborativo del percorso teorico-metodologico funzionale alla realizzazione dell’elaborato finale, che sarà oggetto di valutazione.

Testo 2. Castiglioni B., De Marchi M., Di chi è il Paesaggio, 2009, open access su https://dichieilpaesaggio.wordpress.com 

La Landscape Literacy