GESTIONE DELLE AREE A VERDE, PARCHI E GIARDINI

Risultati di apprendimento attesi

Il corso si propone di fornire gli strumenti biologici e tecnici per gestire la progettazione, l’impianto, la cura e la manutenzione degli spazi a verde in ambiente mediterraneo, anche al fine di individuare soluzioni sostenibili sotto il profilo ambientale.

Conoscenza e comprensione

Lo studente acquisirà la preparazione necessaria per individuare i materiali biologici e le tecniche colturali più idonei per la realizzazione di spazi a verde sostenibili e in grado di fornire servizi ecosistemici.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Alla fine del corso lo studente sarà in grado di individuare le tipologie di piante più idonee, grazie alla comprensione delle caratteristiche dei diversi gruppi di piante, e le tecniche di impianto in grado di aumentare la sostenibilità del verde mediterraneo.

Autonomia di giudizio

Lo studente sarà in grado di individuare autonomamente le scelte biologiche e le tecniche più idonee per la realizzazione di spazi a verde sostenibili. Tale capacità è affinata sia nel corso delle lezioni ed esercitazioni, sia nell’ambito della preparazione di una presentazione PowerPoint su un argomento a scelta dello studente stesso.

Abilità comunicative

Lo studente rafforzerà il linguaggio tecnico sulla coltivazione e impiego delle piante ornamentali e sulle tecniche di impianto, cura e manutenzione del verde. La realizzazione e presentazione del progetto finale in PowerPoint consentirà di affinare il linguaggio tecnico e le capacità comunicative.

Capacità di apprendimento

Lo studente sarà in grado di ampliare autonomamente le proprie conoscenze sulla gestione degli spazi a verde attraverso l’approfondimento dei testi di riferimento e gli spunti offerti dalle attività seminariali organizzate all’interno dell’insegnamento.

Il corso è strutturato in 63 ore, di cui 21 ore di didattica frontale e 42 ore per altre attività. Le lezioni frontali si volgeranno in aula, con ausilio di videoproiettore. Le altre attività prevedono l’analisi di casi di studio e visite tecniche a spazi a verde e a realtà vivaistiche del comprensorio. 

Qualora l’insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto sopra dichiarato, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel presente syllabus.

Nessuno

La frequenza alle lezioni non è obbligatoria ma fortemente consigliata poiché facilita il processo di apprendimento e contribuisce al pieno raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.

1. Definizioni e ambiti del corso

2. Le tipologie di spazi a verde: profilo storico; criteri di classificazione; profilo tecnico e funzionale delle tipologie più rappresentative.

3. Funzioni della vegetazione: estetico-paesaggistica; fruizione; terapeutica; biomitigazione. I servizi ecosistemici.

4. La progettazione dei parchi e dei giardini: studi preliminari: individuazione dell’area, analisi del paesaggio, del clima, dell’ambiente geopedologico, della flora; scelta della specie; biologia e caratteristiche morfo-funzionali delle piante di possibile utilizzazione (erbacee annue e polienni da fogliame e da fiore; bulbose, tuberose e rizomatose; succulente; acquatiche; arbustive ed arborescenti da fogliame e da fiore; rampicanti e ricadenti da fogliame e da fiore; palme e "palm-like"; arboree da fogliame, da fiore e da frutto); le specificità del giardino; tecniche e soluzioni progettuali per l’ambiente mediterraneo; soluzioni sostenibili per le sistemazioni di spazi a verde; lo xeriscaping; individuazione e disposizione delle componenti vegetali. Redazione del progetto: elaborati grafici, relazione esplicativa, analisi dei costi, computi metrici, capitolati generale e speciale, vincoli ed opportunità di carattere normativo.

5. L’impianto del verde: sistemazione e preparazione dell’area: aspetti agronomici; messa a dimora delle componenti vegetali: criteri e tecniche; la esecuzione di opere strutturali e accessorie.

6. La gestione, cura e manutenzione dei parchi e dei giardini: criteri e norme per la eventuale fruizione e per la tutela del verde; censimento della vegetazione. La cura e manutenzione del verde: pratiche agronomiche post-impianto; interventi sulla pianta.

Contributo dell’insegnamento agli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

GOAL 11: CITTÀ E COMUNITÀ SOSTENIBILI 

• Target 11.7 Fornire l'accesso universale a spazi verdi pubblici sicuri, inclusivi e accessibili, in particolare per le donne e i bambini, gli anziani e le persone con disabilità

GOAL 12: CONSUMO E PRODUZIONE RESPONSABILI

• Target 12.2 Raggiungere la gestione sostenibile e l'uso efficiente delle risorse naturali

GOAL 13: LOTTA CONTRO IL CAMBIAMENTO CLIMATICO

• Target 13.3 Migliorare l'istruzione, la sensibilizzazione e la capacità umana e istituzionale riguardo ai cambiamenti climatici in materia di mitigazione, adattamento, riduzione dell’impatto e di allerta precoce

Modalità:

• lezione frontale

•  seminario dedicato

• materiali di approfondimento

Modalità:

•         lezione frontale

•         seminario dedicato

•         materiali di approfondimento

Appunti del corso forniti dal docente
Schemi delle lezioni

Testi di approfondimento:
Dover, J.W., 2015. Green infrastructure: incorporating plants and enhancing biodiversity in buildings and urban environments. Routledge Studies in Urban Ecology. Taylor & Francis Ltd
Lassini, P., Sala, G., Bertin, L., 2014. Spazi verdi: manuale di progettazione e gestione agro-ambientale. Edagricole, Bologna.
Toccolini, A., 2015. Piano e progetto di area verde. Manuale di progettazione. Con DVD-ROM. Maggioli Editore, Santangelo di Romagna.
 

L’esame consiste in due test a risposta multipla (che possono svolgersi in itinere, scelta consigliata, o al termine del corso) per valutare il grado di conoscenza del programma svolto durante le lezioni e in una prova orale (subordinata al superamento dei test) che consiste nella presentazione di un PowerPoint della durata di circa 10 minuti su un argomento a scelta del candidato relativo al programma del corso. Ciò consentirà di valutare l’autonomia del candidato, la capacità di sintesi, di analisi e di organizzazione delle informazioni. La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere. A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CinAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata — Servizi per le Disabilità e/o DSA) del Dipartimento (https://www.cinap.unict.it/content/referenti).

La votazione segue il seguente schema:

Non idoneo

Conoscenza e comprensione argomento: significative carenze e imprecisioni

Capacità di analisi e sintesi: irrilevanti, frequenti generalizzazioni e incapacità di sintesi

Utilizzo di referenze: completamente inappropriato

18-20

Conoscenza e comprensione argomento: molto modeste, imperfezioni evidenti

Capacità di analisi e sintesi: appena sufficienti

Utilizzo di referenze: appena appropriato

21-23

Conoscenza e comprensione argomento: poco più che sufficienti

Capacità di analisi e sintesi: discreta capacità di analisi e sintesi, riesce ad argomentare in modo logico e coerente

Utilizzo di referenze: utilizza le referenze standard

24-26

Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza e comprensione buona

Capacità di analisi e sintesi: presenta buone capacità di analisi e di sintesi; gli argomenti sono esposti coerentemente

Utilizzo di referenze: utilizza le referenze standard

27-29

Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza e comprensione più che buone

Capacità di analisi e sintesi: presenta notevoli capacità di analisi e di sintesi

Utilizzo di referenze: ha approfondito gli argomenti

30-30L

Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza e comprensione ottime

Capacità di analisi e sintesi: presenta eccellenti capacità di analisi e di sintesi.

Utilizzo di referenze: ha svolto significativi approfondimenti.

1) Quali sono le caratteristiche principali di una determinata tipologia di verde?

2) Quali sono le relazioni tra le caratteristiche biologiche di una specie e le possibilità di impiego negli spazi a verde?

3) Quali sono le strategie sostenibili di progettazione e/o gestione di spazi a verde?