MICOLOGIA E VIROLOGIA VEGETALEModulo VIROLOGIA VEGETALE
Anno accademico 2026/2027 - Docente: MATILDE TESSITORIRisultati di apprendimento attesi
Il Corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali della Virologia vegetale utili al riconoscimento/diagnosi, previsione, prevenzione e gestione complessa delle malattie da agenti virus e virus-simili inficianti la qualità e la quantità dei vegetali.
Attraverso lo studio integrato delle caratteristiche dei diversi patogeni virus e virus-simili, lo studente sarà guidato nell’esplorazione del ciclo specifico di malattia, dei metodi di diffusione, di interazione ospite-patogeno, con particolare attenzione ai metodi di prevenzione e contenimento dei danni (conoscenza e capacità di comprensione).
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
L'insegnamento sarà svolto tramite lezioni frontali (21 ore) per l'acquisizione delle conoscenze di base insieme ad attività supplementari consistenti in esercitazioni di laboratorio, discussioni di casi studio, approfondimenti di materiale scientifico nonchè visite didattiche presso aziende del comparto agroalimentare per sviluppare la capacità di applicazione delle conoscenze di base (42 ore).
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.
Prerequisiti richiesti
Conoscenze di Patologia vegetale (indispensabili), Botanica generale (importanti) e sistematica (utili).
Frequenza lezioni
La frequenza alle lezioni non è obbligatoria, ma fortemente consigliata poiché facilita il processo di apprendimento e contribuisce al pieno raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Contenuti del corso
Il Corso si propone di fornire e approfondire le conoscenze generali e di base della Virologia vegetale e delle malattie da virus e virus-simili. L'approfondimento specifico delle caratteristiche di tali agenti patogeni sarà mirato allo studio delle implicazioni su processi patogenetici ed epidemiologia, diagnosi, gestione e contenimento dei danni. Nell'ambito dei casi studio saranno trattate le più importanti malattie da virus e agenti virus-simili, con particolare riferimento alle emergenze fitosanitarie ed ai patogeni a rischio introduzione, e i quadri legislativi relativi a prevenzione e gestione fitosanitaria. L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU tramite specifici seminari sulla gestione sostenibile delle malattie da virus.
Generalità sui patogeni virus e virus-simili.
Specifici meccanismi di colonizzazione, movimento, patogenesi, trasmissione, epidemiologia.
Semeiotica
Principali metodi di diagnosi
Metodi di prevenzione e contenimento dei danni. Legislazione fitosanitaria.
Casi studio specifici per le principali colture
Testi di riferimento
Per lo studio della disciplina, con particolare riferimento agli argomenti di base, sono consigliati i seguenti testi:
1) G. Belli. Elementi di Patologia vegetale, Piccin.
2) L. Bos. Plant viruses, unique and intriguing pathogens, Backhuys Publishers Leiden
3) Reverberi et al. patologia vegetale molecolare. Piccin
4) AA.VV. I principali virus delle piante ortive. Edagricole.
I protocolli delle esercitazioni sono forniti nel corso delle lezioni. Così come, copia dei power point presentati durante le lezioni frontali e in occasione dei seminari e gli articoli scientifici ed altro materiale didattico fornito dal docente, inclusi eventuali link e/o articoli divulgativi da consultare.
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Caratteristiche dei virus | Testo 1, 2,3 e materiale fornito dal docente. |
| 2 | Tassonomia e sistematica dei virus | Testo 1 e 2 e materiale fornito dal docente. |
| 3 | Interazione pianta-virus | Testo 1 e 2 e materiale fornito dal docente. |
| 4 | Virus e fasi malattia | Testo 1 e 2 e materiale fornito dal docente. |
| 5 | Trasmissione dei virus | Testo 1 e 2 e materiale fornito dal docente. |
| 6 | Generalità viroidi, tassonomia e trasmissione | Testo 1 e materiale fornito dal docente. |
| 7 | Generalità batteri vascolari, tassonomia, patogenesi, semeiotica, trasmissione | Testo 1 e materiale fornito dal docente. |
| 8 | Semeiotica delle malattie da virus e virus-simili | Testo 1 e 2 e materiale fornito dal docente. |
| 9 | Triangolo della malattia e criteri di prevenzione e lotta delle malattie da virus e virus-simili | Testo 1 e materiale fornito dal docente. |
| 10 | Prevenzione e legislazione fitosanitaria | Materiale fornito dal docente. |
| 11 | Principali metodi di diagnosi | Testo 1 e 3 e materiale fornito dal docente. |
| 12 | Caso studio virus: CTV | Testo 1 e materiale fornito dal docente. |
| 13 | Caso studio virus: PPV | Testo 1 e materiale fornito dal docente. |
| 14 | Caso studio virus ortive: ToBRFV | Materiale fornito dal docente. |
| 15 | Caso studio virus: virosi della vite | Testo 1 e materiale fornito dal docente. |
| 16 | Caso studio viroidi: viroidi agrumi | Materiale fornito dal docente. |
| 17 | Caso studio fitoplasmi: giallumi della vite | Testo 1 e materiale fornito dal docente. |
| 18 | Caso studio batteri xilematici: Xylella fastidiosa | Materiale fornito dal docente. |
| 19 | Caso studio batteri floematici: huanglongbing | Materiale fornito dal docente. |
| 20 | Attività supplementari: Metodi diagnosi su base sintomatologica | Appunti esercitazioni |
| 21 | Attività supplementari: Metodi diagnosi sierologici | Appunti esercitazioni |
| 22 | Attività supplementari: Metodi diagnosi molecolare | Appunti esercitazioni |
| 23 | Visite in campo: osservazione sintomi e gestione malattie da virus e virus-simili; legislazione fitosanitaria | Appunti esercitazione |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell'apprendimento avviene attraverso colloquio orale;. La valutazione della preparazione dello studente avverrà sulla base dei seguenti criteri: capacità di apprendimento e livello di approfondimento degli argomenti trattati, proprietà di sintesi e esposizione, e capacità di ragionamento dello studente.
La votazione segue il seguente schema:
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Voto/Grade |
Italiano |
English |
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Non idoneo |
Conoscenza e comprensione argomento: significative carenze e imprecisioni Capacità di analisi e sintesi: irrilevanti, frequenti generalizzazioni Utilizzo di referenze: completamente inappropriato |
Knowledge and understanding of the topic: significant shortcomings and inaccuracies Ability to analyze and synthesize: irrelevant with frequent generalizations Use of references: completely inappropriate |
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18-20 |
Conoscenza e comprensione argomento: molto modesto, imperfezioni evidenti Capacità di analisi e sintesi: appena sufficienti Utilizzo di referenze: appena appropriato |
Knowledge and understanding of the topic: very modest with evident imperfections Analysis and synthesis skills: barely adequate Use of references: just appropriate |
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21-23 |
Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza poco più che sufficiente Capacità di analisi e sintesi: discreta capacità di analisi e sintesi, argomenta in modo logico e coerente Utilizzo di referenze: utilizza le referenze standard |
Knowledge and understanding of the topic: knowledge is slightly above the minimum acceptable level Ability to analyze and synthesize: a fair bility to analyze and synthesize information, presenting arguments in a logical and coherent manner Using references: use standard references |
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24-26 |
Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza buona Capacità di analisi e sintesi: ha buone capacità di analisi e di sintesi buone, gli argomenti sono esposti coerentemente Utilizzo di referenze: utilizza le referenze standard |
Knowledge and understanding of the topic: good knowledge Analysis and synthesis skills: good analytical and synthesis abilities, arguments are presented consistently Using references: use of standard references |
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27-29 |
Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza più che buona Capacità di analisi e sintesi: ha notevoli capacità di analisi e di sintesi Utilizzo di referenze: ha approfondito gli argomenti |
Knowledge and understanding of the topic: knowledge more than good Ability to analyze and synthesize: considerable abilities of analysis and synthesis Use of references: the topic has been explored in depth |
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30-30 e lode |
Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza ottima Capacità di analisi e sintesi: ha notevoli capacità di analisi e di sintesi Utilizzo di referenze: significativi approfondimenti |
Knowledge and understanding of the topic: excellent knowledge Ability to analyze and synthesize: excellent abilities of analysis and synthesis Use of references: important insights |
La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere. A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CinAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata — Servizi per le Disabilità e/o DSA) del Dipartimento (https://www.cinap.unict.it/content/referenti).
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Metodi di contenimento complessi delle malattie da virus e virus-simili.
Ciclo della malattia dei virus
Casi studio: descrizione e metodi di contenimento
Valutazione dei rischi di introduzione e diffusione di agenti virus e virus-simili
Modalità di trasmissione dei virus