ARTHROPOD PEST MANAGEMENT IN MEDITERRANEAN CROPS

Modulo INTEGRATED PEST MANAGEMENT

1) Conoscenza e comprensione: Il corso si propone di fornire conoscenze avanzate sul ruolo ecologico e sulla dannosità dei principali insetti fitofagi delle più importanti colture mediterranee. Vengono inoltre fornite le principali strategie di gestione integrata e sostenibile specifiche per ciascun insetto fitofago di interesse dell’ambiente mediterraneo.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Gli studenti saranno in grado di riconoscere i principali insetti fitofagi e i danni da essi provocati, nonché di sviluppare specifiche strategie di controllo integrato e sostenibile nei loro confronti.

3) Autonomia di giudizio: Attraverso le lezioni, le esercitazioni di laboratorio, le visite in campo e i seminari, gli studenti acquisiranno piena autonomia nell’analisi delle infestazioni di insetti in ambito agricolo, sviluppando la capacità di valutare e scegliere le misure di controllo più adeguate e moderne.

4) Abilità comunicative: Attraverso la lettura di articoli scientifici, standard normativi, e la partecipazione a seminari volti ad approfondire alcuni argomenti, ma soprattutto attraverso la realizzazione, al termine del corso, di lavori tematici di gruppo con la conseguente presentazione dei relativi risultati, gli studenti svilupperanno una corretta terminologia tecnico-scientifica nell’ambito dell'entomologia applicata, nonché la capacità di lavorare e comunicare in gruppo, anche attraverso la simulazione di interazioni in ambito lavorativo.

5) Capacità di apprendimento: Il corso contribuirà allo sviluppo di competenze e dell’autonomia di analisi utili allo svolgimento di attività di ricerca, con particolare riferimento alla ricerca di fonti di informazione scientificamente valide, all’analisi dei risultati scientifici e alla preparazione della tesi, preparando inoltre gli studenti alla prosecuzione degli studi universitari di livello superiore.

Il corso sarà articolato per 1/3 in lezioni frontali e per 2/3 in attività di laboratorio di gruppo, ricerche bibliografiche, discussioni di articoli scientifici e seminari.
Qualora la didattica venga erogata in modalità mista o online, potranno essere apportate le modifiche necessarie a quanto precedentemente indicato, al fine di conformarsi al programma didattico vigente.
Al fine di garantire pari opportunità e nel rispetto della normativa vigente, gli studenti interessati possono richiedere un colloquio individuale per pianificare misure compensative e/o dispensative, sulla base degli obiettivi didattici e delle specifiche esigenze. È inoltre possibile rivolgersi ai referenti dipartimentali del CInAP (Centro per l’Integrazione Attiva e Partecipata – Servizi per la Disabilità e/o i DSA) del Dipartimento di Agricoltura, Alimentazione e Ambiente (https://www.cinap.unict.it/content/referenti).
 
Qualora l’insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto sopra dichiarato, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel presente syllabus.

Nozioni di base di Entomologia generale e applicata sono importanti; mentre una conoscenza di base dell’agronomia, della tossicologia e delle applicazioni dei pesticidi è utile per raggiungere gli obiettivi formativi del corso.

La frequenza alle lezioni non è obbligatoria, ma fortemente consigliata poiché facilita il processo di apprendimento e contribuisce al pieno raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.

Concetti e applicazioni di specifiche strategie di difesa integrata, con particolare attenzione al controllo dei principali artropodi dannosi nei più importanti agroecosistemi mediterranei:
(1) Agrumi (Pezothrips kellyanus, Aleurothrixus floccosus, Aphis spiraecola, Toxoptera aurantii, A. gossypii, Planococcus citri, Aonidiella aurantii, Phyllocnistis citrella, Ceratitis capitata);
(2) Olivo (Saissetia oleae, Prays oleae, Zeuzera pyrina, Bactrocera oleae);
(3) Vite (Frankliniella occidentalis; cicaline; Planococcus ficus; Lobesia botrana);
(4) Pomacee e drupacee (Disaphys plantaginea, Cacopsylla pyri, Quadraspidiotus perniciosus, Archips rosanus, Cydia pomonella, Yponomeuta malinellus, Cossus cossus, Zeuzera pyrina; afidi delle drupacee, Frankliniella occidentalis, cocciniglie, Cydia molesta, Anarsia lineatella, Capnodis tenebrionis, Rhagoletis cerasi, Ceratitis capitata, Drosophila suzukii);
(5) Colture orticole protette (afidi, Frankliniella occidentalis; Trialeurodes vaporariorium; Bemisia tabaci; Spodoptera littoralis; Tuta absoluta);
Inoltre, (6) una parte del corso sarà dedicata agli insetti fitofagi esotici invasivi ad alto rischio di introduzione.

1. Alford D V (2013) Pests of Fruit Crops: A Colour Handbook. CRC Press
2. Bostanian NJ, Vincent C, Isaacs R (2012) Arthropod Management in Vineyards: Pests, Approaches, and Future Directions. Springer Science & Business Media.
3. Ciancio A, Mukerji KG (2010) Integrated management of arthropod pests and insect borne diseases. Springer Science & Business Media.
4. Hulme PE (2009) Handbook of alien species in Europe (Vol. 569). Dordrecht, The Netherlands: Springer.
5. Kogan M, Jepson PC (2007) Perspectives in ecological theory and integrated pest management. Cambridge: Cambridge University Press.
6. Radcliffe EB, Hutchison WD, Cancelado RE (2009) Integrated pest management: concepts, tactics, strategies and case studies. Cambridge University Press.

Altro materiale didattico per gli studenti, che verrà reso disponibile agli studenti, consiste in:
- Copia dei power point presentati durante le lezioni frontali e in occasione dei seminari.
-  Articoli scientifici ed altro materiale didattico fornito dal docente, inclusi eventuali link e/o articoli divulgativi da consultare.

L’esame è articolato in due fasi principali: una prova intermedia durante il periodo della prima pausa didattica e un’altra al termine delle lezioni, durante gli appelli di esami. La prima consiste in una presentazione orale in inglese, svolta da un singolo studente, su un argomento precedentemente concordato con il docente. L’esame finale consiste in un colloquio orale individuale durante il quale lo studente dovrà discutere (i) uno degli articoli scientifici scelti dallo studente tra quelli trattati durante le lezioni, (ii) le strategie di controllo integrato degli insetti fitofagi in un agroecosistema scelto dallo studente e, infine, (iii) rispondere a due domande specifiche poste dal docente.
La valutazione dell’apprendimento potrà essere effettuata anche online, qualora le condizioni lo richiedano.
Per ciascuna fase di valutazione, lo studente sarà valutato sulla base di cinque criteri:

• pertinenza delle risposte rispetto alle domande poste;

• qualità dei contenuti delle risposte;

• capacità di collegare gli argomenti con altri temi del programma di studio;

• capacità di fornire esempi;

• qualità del linguaggio tecnico e capacità espressiva complessiva.

Il voto finale del corso, espresso in trentesimi, sarà determinato dalla media dei voti ottenuti nelle due prove.
I voti assegnati seguiranno il seguente schema:
Non idoneo       Conoscenza e comprensione argomento: significative carenze e imprecisioni
Capacità di analisi e sintesi: irrilevanti, frequenti generalizzazioni
Utilizzo di referenze: completamente inappropriato
18-20    Conoscenza e comprensione argomento: molto modesto, imperfezioni evidenti
Capacità di analisi e sintesi: appena sufficienti
Utilizzo di referenze: appena appropriato
21-23    Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza poco più che sufficiente
Capacità di analisi e sintesi: discreta capacità di analisi e sintesi, argomenta in modo logico e coerente
Utilizzo di referenze: utilizza le referenze standard
24-26    Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza buona
Capacità di analisi e sintesi: ha buone capacità di analisi e di sintesi buone, gli argomenti sono esposti coerentemente
Utilizzo di referenze: utilizza le referenze standard
27-29    Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza più che buona
Capacità di analisi e sintesi: ha notevoli capacità di analisi e di sintesi
Utilizzo di referenze: ha approfondito gli argomenti
30-30 e lode      Conoscenza e comprensione argomento: conoscenza ottima
Capacità di analisi e sintesi: ha notevoli capacità di analisi e di sintesi
Utilizzo di referenze: significativi approfondimenti

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere. A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CinAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata — Servizi per le Disabilità e/o DSA) del Dipartimento (https://www.cinap.unict.it/content/referenti).

(i) Selezioni e descriva lo stato dell’arte, l’obiettivo, i principali metodi e risultati, nonché le conclusioni di uno degli articoli scientifici, protocolli o normativa discussi durante le lezioni.

(ii) Selezioni e descriva la biologia, l’ecologia e le strategie di controllo integrato adottate contro i principali insetti fitofagi di uno degli agroecosistemi trattati durante le lezioni.

(iiia) Descriva la biologia, l’ecologia e le strategie di controllo integrato adottate contro i principali insetti fitofagi degli agrumi.

(iiib) Descriva la biologia, l’ecologia e le strategie di controllo integrato adottate contro i principali insetti minatori fogliari.

(iiia) Descriva la biologia, l’ecologia e le strategie di controllo integrato adottate contro i principali insetti fitofagi delle colture da frutto.

(iiib) Descriva la biologia, l’ecologia e le strategie di controllo integrato adottate contro i principali insetti cocciniglia.

(iiia) Descriva la biologia, l’ecologia e le strategie di controllo integrato adottate contro i principali insetti fitofagi delle colture orticole protette.

(iiib) Descriva la biologia, l’ecologia e le strategie di controllo integrato adottate contro i principali afidi fitofagi.